domingo, 25 de outubro de 2009

Wikis: tecendo (hiper)textos no entrelace de mãos, mentes e subjetividades

A ideia/proposta do trabalho colaborativo encontra na web a chave para superar os impedimentos espaço-temporais e materializar-se em ambientes potencializadores do entrelace de subjetividades e idéias, mediante ferramentas e interfaces como os fóruns, listas de discussão, chats, blogs, webconferências e, principalmente, os wikis. Estes últimos se diferenciam dos demais por levar ao extremo os princípios da colaboração, da co-autoria e da alteridade, numa filosofia do “desapego”, em que a inteligência coletiva transpõe/transcende o ser individual para gerar constructos híbridos e de significação profunda.

O termo wiki foi incorporado do dialeto havaiano e significa “rápido”, numa clara alusão ao processo de elaboração e edição do seu conteúdo, e se configura numa ferramenta de escrita colaborativa que incentiva a interação social, partilha de informações e construção e socialização do conhecimento mediante edição coletiva de documentos (ARAGÃO, 2009; BRANDÃO, 2009). Representa uma metodologia muito simples para a elaboração de (hiper)textos, podendo ser alterado por qualquer usuário que tenha acesso a um navegador de internet (browser). E permite, ainda, a visualização das versões anteriores (histórico) do documento, para revisão de rascunhos e elementos modificados, num processo que se revela bastante significativo para a prática do trabalho colaborativo.


A palavra wiki pode se referir:

  • Ao site web;
  • Ao software utilizado para criar e manter o site;
  • À página em si;
  • À metodogia utilizada para a elaboração do conteúdo.


Por ser um software colaborativo, a construção de um wiki requer do administrador alguns cuidados, a fim de que esta ferramenta não se transforme num verdadeiro caos. Logo, seu uso eficiente exige prática, observação e base teórica dos usuários, pois as idéias precisam ser/estar bem concatenadas.


Uma boa estratégia para manter a organização do conteúdo se refere à criação e estabelecimento consensual de um guia de estilo, com regras básicas de utilização, edição e formatação (CASTRO, 2009; IGOV, 2009; MEDIAWIKI, 2009; WIKIPÉDIA, 2009), o que não impede a liberdade dos usuários em acrescentar suas próprias marcas pessoais no conteúdo. O foco principal deve estar na busca de uma “redação clara, informativa e imparcial” (WIKIPÉDIA, 2009), a fim de assegurar a convivência com a diversidade dos participantes. Além disso, como o wiki é um texto vivo, ele precisa ser constantemente atualizado para não ser fadado ao fracasso.


A utilização dos wikis como interfaces potencializadoras do trabalho colaborativo na web guarda em si inúmeras vantagens para educadores e aprendizes, estendendo-se também a qualquer usuário que deseje fazer parte de um projeto de construção coletiva do conhecimento; mas pressupõe um planejamento bem estruturado, com objetivos demarcados e compromisso do administrador, com vistas ao desenvolvimento de um senso coletivo de autoria, capaz de conduzir o sujeito a “desapegar-se do sentimento de posse privada e exclusiva do conhecimento para compartilhar a autoria e o processo de autorização das subjetividades” (ALVES et al., 2009, s.p.), conjugando mais que mãos e mentes na busca pelo atendimento de objetivos e necessidades comuns.


aprovo Vídeos:
  • Vídeo 2: O que é um wiki? (nacional, inspirado no anterior):

  • Vídeo 3: Tutorial Wiki passo a passo:



mostrando a língua Wikis disponíveis na web:

  • Wikipedia:
  • Pbwiki:
  • Wetpaint:
  • Wikispaces:
  • Zoho wiki:
  • Wikidot:
  • EquiText:


mostrando a língua Softwares gratuitos para a configuração de wikis (necessária a instalação em servidor):

  • Mediawiki (o software da Wikipedia):
  • Tikiwiki:
  • Phpwiki:
  • Wikkawiki:
  • Wikiwyg:


aprovo Experiências de uso de wikis na educação:





maneiroPara saber mais:


Contribuição de Larissa Queiroz
Postado por às
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